員工發展與教育訓練
員工關係及社會參與
員工發展與教育訓練
員工發展與教育訓練
完整的人才職能發展體系
招募任用及職務輪調的新進人員報到後，依據職能發展體系，經由基層、中階、高階不同的養成路徑進行培育發展活動。從基層人員到主管職皆有完整的訓練發展規劃。對於員工訓練規畫是依據職能發展體系圖，分別為連結企業文化的核心職能，培養執行職務所需工作的專業職能，擔任內部講師傳承內部知識所需具備的講師職能，再來是成為主管前的管理職能發展，以及自我啟發…等相關學習活動。整體而言，岱稜職能導向的培訓方案，包含以下項目：
1. 核心職能：依照公司政策、政府法令所規劃的訓練，如：永續經營、綠色製造、緊急應變、創新改善文化、核心職能講座、ISO品質意識，並且將核心職能的內涵設計引入新進人員基礎訓練、新進人員到職導引，協助新人快速了解公司核心價值、環境與工作內容。
2. 管理職能：依據各級主管的CPI管理職能評鑑結果，從落差找到培訓發展的目標，協助主管提升管事理人的能力，2022年規劃設計執行UMTP管理才能訓練營-情勢領導。
3. 講師職能：公司重視傳承燙金產業的專屬知識技能，持續培育內部講師能力。2022年講師人才庫合格人數較2021年24位內部講師群增加在任合格講師9位，總共執行108堂的內訓實體課程之外，持續培訓講師轉型數位講師，教導講師設計與製作數位化課程，總共產出14堂線上課程。創造學員彈性安排時間且不受空間限制的學習資源，有效縮短學習曲線，將原定3個月的新人共通培訓課程，縮短至1個月內完成；同時，在因應新冠肺炎疫情分廠分區的限制下，運用遠端視訊與數位課程，讓新進人員培訓持續執行，協助新人適應與學習不中斷。
4. 自我啟發訓練：規劃與執行動員月會專題分享共8場(受新冠肺炎疫情影響部分停辦)之外，同時推廣「輕巧學英文‧用英語力提高競爭力」英文APP行動學習課程，幫助主管、同仁提升英語力，以應用於工作上(取得第一手國際訊息、與國際客戶溝通等)，共計35名同仁完訓。
5. 專業職能強化：依據部門職掌與工作說明書，盤點評鑑專業能力落差，作為各部門所需的技術及專業訓練規劃，由工程、研發、行銷業務、人資、採購、總務、資訊、財務、工安…等部門主管與資深同仁擔任講師或指導員，執行部門內職務導向OJT課程。
多元的學習成長管道
岱稜為了持續提供員工學習成長的工作環境，依照組織發展與人才職涯規劃的需要，給予與職務發展內容直接相關的多元培訓發展管道，包括內訓、外訓、OJT在職訓練與訓練知識家e化學習平台，近幾年更投入資源在數位化及互動化課程的發展，以翻轉傳統的教室課程及單向式E-learning的模式，促進知識分享及經驗傳承，並降低培訓成本，提升學習成效，截止至2022年底，共計累計開發43門內部KM（知識管理）的數位課程。其中，規劃設計製作管理系統類(6門)、製造現場OJT-蒸鍍JI (7門)、招募任用手冊管理(1門)等數位課程。
系統整合運用上述管道為全體員工設計共通性的培訓方案，針對關鍵單位的人才也有客製化打造專屬的「培訓發展藍圖」(Training Development Roadmap, TDR)，透過內外部管道獲得符合需要的培訓發展資源(外部專家顧問輔導與外部講師訓用方案)，執行關鍵單位的能力發展計畫，並於2022年建立製程整合部專屬OJT-KM管理專區1區，做為新進人員OJT培訓之用途。
自2020年起，每年持續深耕及平行展開訓用合ｅ模式，綜合應用上述管道資源於關鍵的管理五力系列培訓、創新改善文化(CIT持續改善專案團隊與TPM全員生產管理)的推行、設備維修保養專業技術訓練、內部部門OJT訓練-案例研討、讀書會、外部訓練、專案輔導-氣候相關財務揭露(TCFD)輔導、新進人員訓練、新進任主管培訓、新進人員生活小老師、線上學習、工作教導、內部講師培訓、技術人員技能檢定培訓機制…等培訓活動，以提升培訓成效達L3行為轉變~L4組織成效。
2022年辦訓具體成果
綜合上述，岱稜持續運作人才培育發展體系，整合多元學習成長管道，主要的目的是為了加速岱稜因應組織成長所需的人才發展，培養具備創新改善能力的燙金薄膜產業專業人才，以逐步齊備人才梯隊。2022年共計投入訓練投資為新台幣2,697,983元整、訓練總時數合計20,704小時、總參與人數合計為515人，平均每人訓練時數為40小時。
針對直接人員的平均時數低於整體平均訓練時數的落差，主要差異為CIT持續改善專案、主管培訓相關訓練時數的影響，因考量職務屬性為第一線作業導向，因此以參與活動及實作(工作應用)為主，取代實體課程教育訓練，增加對創新改善活動的體驗，例如TPM全員生產管理活動、會議小8D、專案管理WBS、發現小卡、流程分析實作、提案改善活動。同時，年度整體訓練時數相較於2020年低，主要因為2022年防疫政策逐漸放寬之故，恢復實體課程及輔導案，持續培訓專業人才。
因2019年起導入課程訓用數位化，自2020年起，每年持續平行展開重點數位化課程，並明定教育訓練程序書，規劃講師數位化能力培訓規劃及數位教材製作規範。適逢疫情衝擊下，維持訓練不間斷，更縮短通識課程新人訓完訓時間達100%，使共通性新人訓在1個月內完訓，優化完訓率與滿意度，內部講師授課模式轉型為數位課程搭配實作演練，提升學員實作應用的程度，學以致用。
主管領導力訓練
培養部級以上主管，人才招聘與培訓發展的管理能力，運用人才九宮格的管理手法，從績效、潛力與貢獻度等面向，發掘內部高潛力與高績效的人選，並針對人選的專業經歷背景、語言能力、職涯分析面談，客製關鍵職務人員的「個人發展計畫(IDP; Individual Development Plan)」，發展關鍵單位的儲備人選與在任主管的管理職能。
隨著世代變遷、人力結構的改變，提升中高階主管領導彈性、人才管理的靈活度，是管理與時俱進的重要議題。特聘外部資深顧問講師講授2022年規畫執行UMTP管理才能訓用營-情勢領導，主要目的為發展儲備人選與新任主管的管理職能，培養領導力更具備彈性，以帶領部門團隊夥伴持續發展專案執行力、研發創新力、提案改善力與問題解決力。截至2022年底，包含策略性人力資源管理、選、育、用、留的新任主管手冊教學檔，完成4堂新進／新任主管培訓課程，共計培訓通過7位管理人才；情勢領導培訓活動協助主管建立共同管理語言，並了解自身領導風格，共識關鍵任務，判斷部屬成熟度，給予合適的領導方式，協助跨部門專案執行與溝通互動，促進團隊合作氛圍，共計28位主管完成培訓。
員工關係及社會參與
完整的人才職能發展體系
招募任用及職務輪調的新進人員報到後，依據職能發展體系，經由基層、中階、高階不同的養成路徑進行培育發展活動。從基層人員到主管職皆有完整的訓練發展規劃。對於員工訓練規畫是依據職能發展體系圖，分別為連結企業文化的核心職能，培養執行職務所需工作的專業職能，擔任內部講師傳承內部知識所需具備的講師職能，再來是成為主管前的管理職能發展，以及自我啟發…等相關學習活動。整體而言，岱稜職能導向的培訓方案，包含以下項目：
1. 核心職能：依照公司政策、政府法令所規劃的訓練，如：永續經營、綠色製造、緊急應變、創新改善文化、核心職能講座、ISO品質意識，並且將核心職能的內涵設計引入新進人員基礎訓練、新進人員到職導引，協助新人快速了解公司核心價值、環境與工作內容。
2. 管理職能：依據各級主管的CPI管理職能評鑑結果，從落差找到培訓發展的目標，協助主管提升管事理人的能力，2022年規劃設計執行UMTP管理才能訓練營-情勢領導。
3. 講師職能：公司重視傳承燙金產業的專屬知識技能，持續培育內部講師能力。2022年講師人才庫合格人數較2021年24位內部講師群增加在任合格講師9位，總共執行108堂的內訓實體課程之外，持續培訓講師轉型數位講師，教導講師設計與製作數位化課程，總共產出14堂線上課程。創造學員彈性安排時間且不受空間限制的學習資源，有效縮短學習曲線，將原定3個月的新人共通培訓課程，縮短至1個月內完成；同時，在因應新冠肺炎疫情分廠分區的限制下，運用遠端視訊與數位課程，讓新進人員培訓持續執行，協助新人適應與學習不中斷。
4. 自我啟發訓練：規劃與執行動員月會專題分享共8場(受新冠肺炎疫情影響部分停辦)之外，同時推廣「輕巧學英文‧用英語力提高競爭力」英文APP行動學習課程，幫助主管、同仁提升英語力，以應用於工作上(取得第一手國際訊息、與國際客戶溝通等)，共計35名同仁完訓。
5. 專業職能強化：依據部門職掌與工作說明書，盤點評鑑專業能力落差，作為各部門所需的技術及專業訓練規劃，由工程、研發、行銷業務、人資、採購、總務、資訊、財務、工安…等部門主管與資深同仁擔任講師或指導員，執行部門內職務導向OJT課程。
多元的學習成長管道
岱稜為了持續提供員工學習成長的工作環境，依照組織發展與人才職涯規劃的需要，給予與職務發展內容直接相關的多元培訓發展管道，包括內訓、外訓、OJT在職訓練與訓練知識家e化學習平台，近幾年更投入資源在數位化及互動化課程的發展，以翻轉傳統的教室課程及單向式E-learning的模式，促進知識分享及經驗傳承，並降低培訓成本，提升學習成效，截止至2022年底，共計累計開發43門內部KM（知識管理）的數位課程。其中，規劃設計製作管理系統類(6門)、製造現場OJT-蒸鍍JI (7門)、招募任用手冊管理(1門)等數位課程。
系統整合運用上述管道為全體員工設計共通性的培訓方案，針對關鍵單位的人才也有客製化打造專屬的「培訓發展藍圖」(Training Development Roadmap, TDR)，透過內外部管道獲得符合需要的培訓發展資源(外部專家顧問輔導與外部講師訓用方案)，執行關鍵單位的能力發展計畫，並於2022年建立製程整合部專屬OJT-KM管理專區1區，做為新進人員OJT培訓之用途。
自2020年起，每年持續深耕及平行展開訓用合ｅ模式，綜合應用上述管道資源於關鍵的管理五力系列培訓、創新改善文化(CIT持續改善專案團隊與TPM全員生產管理)的推行、設備維修保養專業技術訓練、內部部門OJT訓練-案例研討、讀書會、外部訓練、專案輔導-氣候相關財務揭露(TCFD)輔導、新進人員訓練、新進任主管培訓、新進人員生活小老師、線上學習、工作教導、內部講師培訓、技術人員技能檢定培訓機制…等培訓活動，以提升培訓成效達L3行為轉變~L4組織成效。
2022年辦訓具體成果
綜合上述，岱稜持續運作人才培育發展體系，整合多元學習成長管道，主要的目的是為了加速岱稜因應組織成長所需的人才發展，培養具備創新改善能力的燙金薄膜產業專業人才，以逐步齊備人才梯隊。2022年共計投入訓練投資為新台幣2,697,983元整、訓練總時數合計20,704小時、總參與人數合計為515人，平均每人訓練時數為40小時。
針對直接人員的平均時數低於整體平均訓練時數的落差，主要差異為CIT持續改善專案、主管培訓相關訓練時數的影響，因考量職務屬性為第一線作業導向，因此以參與活動及實作(工作應用)為主，取代實體課程教育訓練，增加對創新改善活動的體驗，例如TPM全員生產管理活動、會議小8D、專案管理WBS、發現小卡、流程分析實作、提案改善活動。同時，年度整體訓練時數相較於2020年低，主要因為2022年防疫政策逐漸放寬之故，恢復實體課程及輔導案，持續培訓專業人才。
因2019年起導入課程訓用數位化，自2020年起，每年持續平行展開重點數位化課程，並明定教育訓練程序書，規劃講師數位化能力培訓規劃及數位教材製作規範。適逢疫情衝擊下，維持訓練不間斷，更縮短通識課程新人訓完訓時間達100%，使共通性新人訓在1個月內完訓，優化完訓率與滿意度，內部講師授課模式轉型為數位課程搭配實作演練，提升學員實作應用的程度，學以致用。
主管領導力訓練
培養部級以上主管，人才招聘與培訓發展的管理能力，運用人才九宮格的管理手法，從績效、潛力與貢獻度等面向，發掘內部高潛力與高績效的人選，並針對人選的專業經歷背景、語言能力、職涯分析面談，客製關鍵職務人員的「個人發展計畫(IDP; Individual Development Plan)」，發展關鍵單位的儲備人選與在任主管的管理職能。
隨著世代變遷、人力結構的改變，提升中高階主管領導彈性、人才管理的靈活度，是管理與時俱進的重要議題。特聘外部資深顧問講師講授2022年規畫執行UMTP管理才能訓用營-情勢領導，主要目的為發展儲備人選與新任主管的管理職能，培養領導力更具備彈性，以帶領部門團隊夥伴持續發展專案執行力、研發創新力、提案改善力與問題解決力。截至2022年底，包含策略性人力資源管理、選、育、用、留的新任主管手冊教學檔，完成4堂新進／新任主管培訓課程，共計培訓通過7位管理人才；情勢領導培訓活動協助主管建立共同管理語言，並了解自身領導風格，共識關鍵任務，判斷部屬成熟度，給予合適的領導方式，協助跨部門專案執行與溝通互動，促進團隊合作氛圍，共計28位主管完成培訓。